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Rôle de l'orthophoniste et travail en réseau : médecins généraliste et ORL, audioprothésiste, orthophoniste
Intervenante
Emilie Ernst est psychologue clinicienne, spécialisée dans l’accompagnement des personnes sourdes et malentendantes. Elle intervient notamment sur les questions de construction identitaire, de communication interpersonnelle et de reconnaissance sociale du handicap invisible. Lors de la conférence du 20 janvier 2016, elle partage son expérience autour du parcours de vie des personnes devenues sourdes, en soulignant les enjeux de la parole, du regard des autres et de la réappropriation de soi.
Thème principal
Le rôle de l’orthophoniste dans la rééducation auditive des personnes malentendantes, en complément des aides techniques, à tous les âges de la vie.
Points abordés
Parcours de soin : La rééducation orthophonique intervient souvent tardivement, après l’appareillage, alors qu’elle est utile dès les premiers signes de perte auditive.
Public concerné : Enfants, adultes actifs, personnes âgées, implantés cochléaires ou porteurs de prothèses auditives.
Axes de rééducation :
Entraînement auditif (détection, discrimination, compréhension)
Lecture labiale
Contrôle de la voix et de l’articulation
Stimulation neurocognitive (mémoire, attention, suppléance mentale)
Travail pluridisciplinaire : Collaboration entre médecins, audioprothésistes, psychologues et orthophonistes, indispensable notamment pour les patients implantés.
Plasticité cérébrale : L’orthophonie aide à réactiver les zones auditives du cerveau, surtout après une longue privation sensorielle.
Prise en charge : Prescription médicale nécessaire, remboursement partiel par la Sécurité sociale et les complémentaires santé.
Questions pratiques : Choix des appareils, interférences Bluetooth, boucle magnétique, masqueur d’acouphènes, durée de vie des aides auditives.
Message central
L’orthophonie est une composante essentielle de la prise en charge de la surdité, permettant d’optimiser les performances des aides auditives et de renforcer la compréhension de la parole grâce à un travail ciblé sur les capacités auditives et cognitives, dans une approche globale et humaine.